Цель: создание условий для формирования и расширения знаний детей о лесе.

Задачи:

• Развивать речь и мышление детей посредством разгадывания загадок;
• Развивать двигательную активность;
• Развивать пластику движений, чувство ритма в ходе выполнения танцевальных движений;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к лесу, его растительному и природному миру.

Оборудование: плакат с изображением леса, картинки деревьев и листочков, «кочки»12 штук, 2 корзины, серединки и лепестки для цветов.

Ход развлечения:

Воспитатель:

С добрым утром, глазки! Вы проснулись?

С добрым утром, ушки! Вы проснулись?

С добрым утром, ручки! Вы проснулись?

С добрым утром, ножки! Вы проснулись?

С добрым утром, солнце! Мы проснулись!

Воспитатель:

Дети, открою вам тайну одну:

Мы отправляемся в чудо-страну.

Только прошу: не шуметь, не кричать

И насекомых в траве не пугать.

Птиц и животных жалейте, любите,

Их удивительный мир - БЕРЕГИТЕ!

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие, но при одном условии – если вы сможете отгадать мою загадку. Её отгадка и есть то место, куда мы с вами отправимся. Согласны? (ДА!)

Белки в нём живут и волки,

В нём растут дубы и ёлки

Высочены – до небес!

Называют его … (Лес)

Воспитатель: Да, я хочу предложить вам отправиться со мной в лес. Ребята, а что такое лес? (Лес — дом для растений, животных и птиц). Цепляемся в вагончики. Даём гудок. Поехали.

(Дети под музыку заходят в музыкальный зал. Становятся полукругом)

Воспитатель: Вот мы и в лесу... можно начинать экскурсию. В лесу очень много деревьев. Знаете ли вы их названия? Сейчас я проверю. Что это за дерево?

Игра - загадки «Назови дерево».

1.Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки. (Берёза)

2. Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет -

Желуди на нем! (Дуб)

3. Что же это за девица:

Не швея не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Елка)

4.Малы и неказисты

И скромно зеленеют,

Но осенью их листья

И ягоды краснеют. (Рябина)

Воспитатель: А теперь повторяйте за мной:

Физминутка: «Лес»

Ветер тихо клён качает,

Влево, вправо наклоняет.

Раз наклон,

И два наклон,

(руки за голову, наклоны туловища влево, вправо)

Зашумел листвою клён.

(Руки вверх, помахать кистями)

Повторить два- три раза.

Воспитатель: Ребята, ветерок дул, и с деревьев упали листики. А давайте угадаем, с каких деревьев были листочки.  

Дети подходят командами к столам.      

Игра: «С какого дерева листочек»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все листики нашли свои домики.

Воспитатель: Я хочу вам показать  одну полянку, но чтобы туда добраться нужно идти по кочкам через болото. Это трудный и опасный путь, будьте внимательными!

Подвижная игра «По болоту, через кочки» (командами)

Воспитатель: Посмотрите, что случилось на лесной поляне? (Кто-то оставил мусор ) Можно ли так делать, ребята?   Поможете мне убрать мусор?

(Перед детьми разбросан мусор, дети убирают его. Мальчики – пластик, девочки- бумажный)

ИГРА: «Соберем мусор»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, только мы с вами убрали поляну, на ней сразу выросли красивые цветы.

ИГРА: « Сложи цветок»

Воспитатель: Ребята, можно ли рвать или топтать в лесу цветы?

Воспитатель: Конечно, нет. Цветы служат кормом для лесных животных, птиц и насекомых. А ещё они очень красивые и ими можно любоваться.

Воспитатель: А еще на этой полянке есть ручейки и озёра.

Подвижная игра «Ручейки и озера»

2 команды. Дети строятся друг за другом, руки кладут на пояс или плечи впереди стоящему – это «ручейки». По сигналу: «ручейки бегут!» - дети бегут (с высоким подниманием колен) каждый в своей колонне за ведущим. По сигналу: «Озеро!» - каждая команда, взявшись за руки, образует круг – «озеро»

Воспитатель: А сейчас, ребята, предлагаю повторить и закрепить правила поведения в лесу.

Игра: «Можно-нельзя» (хлопаем-топаем)

1.Ходить в лесу по тропинкам ….?(можно)

2.Собирать в лесу съедобные грибы ….?(можно)

3.Вырывать их с корнями….?(нельзя)

4.Слушать пение птиц…. ? (можно)

5.А шуметь в лесу, включать громко музыку….?(нельзя)

6.Ломать ветки деревьев…? (нельзя)

7.Разрушать муравейники, птичьи гнёзда….?(нельзя)

8.Можно брать детёнышей диких животных домой…? (нельзя)

9.Разжигать костры…? (нельзя)

10.Бросать мусор …? (нельзя)

 

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы стали настоящими знатоками леса.

Воспитатель: Что ж! Нам пора возвращаться в детский сад. Цепляемся в вагончики. Даём гудок. Поехали.

(Дети под музыку перемещаются в группу)